La comunicazione con i figli preadolescenti: approfondimento delle strategie comunicative dell'Ascolto Attivo e della Comunicazione Rappresentativa.

Rivolto a:

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Che cos'è il bullismo. Quanti tipi ne esistono. Come distinguerlo dallo scherzo e dal reato. Come intervenire per affrontarlo e prevenirlo.

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Strategie e strumenti per affrontare i colloqui con i genitori in modo utile e costruttivo.

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Come può il genitore relazionarsi con il proprio figlio in modo da favorire un rapporto con sé stesso sano, autonomo ed efficace.

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Percorso di tre incontri sui seguenti temi: RELAZIONARSI (interagire con sé e gli altri); AUTOSTIMA (che cos'è e come sostenerla); RABBIA (gestirla e prevenirla).

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Quali sono le basi teoriche della difficoltà di autocontrollo, autoregolazione e attenzione. Come offrire un aiuto ai bambini che le manifestano.

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Quali basi di una buona relazione con il proprio figlio. Come andare incontro ai suoi bisogni psicologici in modo sano ed equilibrato.

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Alcuni elementi di Analisi Transazionale relativi al concetto di Copione, e come questi possono influire sulla nostra vita.

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Dalla presa in carico alla definizione di un progetto. Interventi psico-educativi e socio-assistenziali: esperienza in atto e prospettive future.

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Un rapporto equilibrato e consapevole con sé stessi come presupposto per relazioni sane e libere.

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Strategie e strumenti per educare i propri figli alla gestione delle emozioni.

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Approfondimento degli aspetti neuro-psicologici dei bambini di 1-10 anni, con lo scopo di ampliare gli strumenti che ci aiutano a conoscere i nostri figli.

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Le origini della rabbia. Come aiutare il proprio figlio a gestirla senza reprimerla, a riconoscerla e ad esprimerla in modo funzionale.

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Quali sono le basi della motivazione umana. Come gestire la relazione con gli studenti per aiutarli ad auto-motivarsi.

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Che cos'è l'ADHD. Quali sono i campanelli d'allarme che possono far pensare ad un disturbo dell'attenzione con/senza iperattività. Come aiutare a scuola un bambino con ADHD.

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Il dialogo interno come base della relazione con sé e con gli altri. Conoscere i processi per cercare un punto di equilibrio che tenga conto dei propri e degli altrui bisogni.

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Quali strategie per stimolare l'autonomia psicologica degli studenti nel saper affrontare prove e sfide durante il loro percorso

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Il fenomeno della prevaricazione in gruppi di pari e attraverso il web. Quali i campanelli di allarme. Come affrontarlo e prevenirlo.

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Le basi dell'ansia. Distinzione tra ansia sana e patologica. Come affrontare l'ansia patologica per migliorare la nostra vita.

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Cenni sulle caratteristiche psico-neurologiche per conoscere e migliorare la relazione con i bambini con cui lavoriamo.

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Come intercettare comportamenti tra i banchi di scuola che potrebbero avere a che fare con ansia e depressione. A quali campanelli d'allarme fare attenzione.

Rivolto a:

Percorso formativo di due incontri per un totale di otto ore. Approfondire la conoscenza di sé per favorire l'incontro con il bambino che abbiamo di fronte.

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Rivolto a:

Che cos'è il bullismo. Quali tipi esistono. Come la scuola può attrezzarsi per affrontarlo e prevenirlo.

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Rivolto a:

Quali processi alla base della relazione con il bambino. Quali modalità per stimolare una relazione sana ed autonoma.

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Corso di formazione in 4 moduli per un tot di 36 ore. Percorso di auto-consapevolezza e approfondimento su come ciascuno di noi si relaziona sia con il corpo che con la mente.

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